今年度最後となる4年生の外国語の授業では、1年間共に楽しく学んできたALTの先生と一緒に、外国語ビンゴゲームを楽しみました。
　これまで授業で習ってきたたくさんの単語を使ってゲームに挑戦し、教室には「リーチ！」「ビンゴ！」という子どもたちの元気な声とたくさんの笑顔が溢れていました。ただゲームをして盛り上がるだけでなく、習った単語の発音や意味をみんなでしっかりと確かめ合いながら進めることで、楽しみながら1年間の学びを振り返る大変充実した時間となりました。
　ALTの先生との関わりを通して、外国語に親しみ、積極的にコミュニケーションをとろうとする姿勢がこの1年間で大きく育ちました。
　5年生の高学年になっても、この「楽しみながら学ぶ」という気持ちを大切に、さらに外国語の世界を広げていってほしいと願っています。

　先日の社会科の授業で、4年生が浦賀コミュニティセンター分館にて、郷土史家の山本先生から特別講義をしていただきました。
　テーマは、私たちの町にゆかりの深い「浦賀奉行所と中島三郎助」です。かつて江戸湾の入り口を守り、行き交う船を検査していた浦賀奉行所。まさに「江戸の玄関口」とも言える重要な拠点が自分たちの住む町にあったことに、子どもたちはとても驚いていました。
　また、講義の中で特にみんなが真剣に聞き入っていたのが、奉行所の役人だった中島三郎助のお話です。ペリーの黒船がやってきたとき、日本側で一番最初に船に乗り込んで交渉にあたったのが彼でした。言葉も通じず、見たこともない巨大な軍艦を前にしても、堂々と対応したその勇気に感銘を受けたお子さんも多かったようです。子どもたちも、1時間近い講演でしたが山本先生の熱い語り口にすっかり引き込まれていました。山本先生ありがとうございました。

　4年生が総合的な学習の時間のまとめとして、「防災祭り」を開催しました。1年生から6年生までたくさんの児童が参加し、活気あふれる時間となりました。
　当日の朝、学生防災普及団体「GENKAI」の田島代表から、「GENKAI高坂小学校支部」と書かれたオリジナル缶バッジが届くという嬉しいサプライズもありました。この素敵なプレゼントを見た子どもたちは大感激し、より一層真剣な表情で活動に取り組んでいました。
　各ブースでは、子どもたちの頼もしい姿がたくさん見られました。心肺蘇生法のチームは空のペットボトルを活用して実践的に教え、新聞紙スリッパのチームは低学年の子たちにも目線を合わせて優しく作り方を伝えていました。それぞれのブースの活動の様子から、子どもたちの成長を感じました。

先日、学生防災団体「Genkai」の皆さんをお招きし、４年生で防災運動会を行いました。

毛布担架リレー、心肺蘇生法の体験、消火器まとあて。これまで教室で積み重ねてきた学びを、「知っている」で終わらせず、「できる」に近づける時間にしたいと考えての実施です。災害は、分かっているだけでは意味がありません。いざというときに、体が動くかどうか。その差を少しでも埋めることが、今回のねらいでした。

毛布担架では、「どう運べば安全か」「どんな声かけが必要か」を自分たちで考えながら挑戦しました。心肺蘇生法では、リズムや位置を意識し、真剣な表情で繰り返し練習する姿が見られました。消火器まとあてでは、楽しさの中にも「正しく扱う」という意識が育っていました。学びが、知識から行動へとつながっていく瞬間を感じました。

そして、もう一つ大きかったのは、大学生の皆さんの姿です。防災を自分ごととして引き受け、主体的に動く少し先を歩く存在。その姿は、子どもたちにとって具体的な未来像になっていたように思います。「今の自分」の延長線上に「誰かの役に立つ自分」があることを、自然に感じ取っていました。

　4年生の総合的な学習の時間に、これからの社会で重要となる「生成AI」をテーマにした特別授業を行いました。
　今回はゲストティーチャーとして、生成AIの活用で全国的にも有名な横須賀市役所・デジタルガバメント推進室より、室長の太田様と主査の山中様をお招きしました。

　授業では、実際に生成AIがどのようなことができるのか、目の前で実演していただきました。人間と会話しているように答えが返ってくるチャットボットや、本物そっくりに動いて話す横須賀市長のアバター、さらにはAIがあっという間に新しい「校歌」を作詞・作曲して歌い出す様子などが披露されると、子どもたちは「すごい！」「こんなことまでできるの？」と目を輝かせ、教室は大いに盛り上がりました。生成ＡＩが本格的に世の中で使われ始めたのは約3年前です。まだまだ3歳の技術はこれからより便利に進化していくとのことです。

　しかし、今回の授業で大切にしたのは、ただ技術の凄さに驚くだけではありません。太田様と山中様からは、AIの便利な側面だけでなく、「嘘をつくこともある」「使い方が重要である」といった情報モラルや、よりよい活用方法についても丁寧にお話しいただきました。AIを単なる魔法のようなものとして見るのではなく、私たちが主体となって「上手に使うための道具」として付き合っていくことの大切さを学ぶ、非常に濃密な時間となりました。

　未来を生きる子どもたちには、新しい技術を恐れず、しかし正しい知識を持って上手に活用していってほしいと願っています。お忙しい中、子どもたちのために熱心にご指導いただいた太田様、山中様、本当にありがとうございました。

　本日は体育館にて4年生が「書き初め大会」を行いました。
　今年の4年生の課題は「明るい心」です。
　「日」や「月」のバランス、ひらがなの柔らかい筆遣いなど、意外と難しい課題ですが、子どもたちは冬休みの練習の成果を発揮しようと、真剣そのものです。
　普段は元気いっぱいの4年生ですが、今日は体育館に入った瞬間から気持ちを切り替え、凛とした空気が流れていました。
　一筆一筆に集中し、丁寧に文字を綴る姿からは、もうすぐ高学年になるという自覚と成長を感じることができました。

　文字通り「明るい心」で、新しい一年を前向きに歩んでいってほしいと願っています。 力作揃いの作品は、後日校内に掲示する予定ですので、ぜひご覧ください。

　4年生の算数の学習で1平方メートルを学びました。
　量の感覚を養うために、新聞紙を使って1平方メートルを作りました。
　また、この1平方メートル新聞紙を体育館に敷き詰めて、体育館の面積を求めました。

　9日の5・6時間目に4年生のＰＴＡ活動を行いました。
　今年度4年生は、ミニ運動会と称して、運動会で実施した競技を親子バージョンに変更して行いました。
　お忙しい中、競技への参加、応援ありがとうございました。このような活動を行うことができたのも、ＰＴＡの学年委員さんをはじめ保護者の皆様の温かいご理解ご協力があるからです。
　今後も本校の教育活動へのご理解ご協力よろしくお願いいたします。

　13日（木）の1・2時間目にスポーツリズムトレーニング協会より、講師の方をお招きしてリズムトレーニングジャンプの特別授業を行いました。
　リズムトレーニングジャンプは、リズムに合わせて、ラインに沿ってジャンプしていくトレーニングです。プロスポーツの世界でも、ケガ防止につながる運動として取り入れられているそうです。
　小学生では、かけっこでの走り方や走り幅跳び、走り高跳びにもつながる感覚をつかむことにつながります。
　4年生の子どもたちは、音楽に合わせて、いろいろなジャンプをしたり、手をつけたりして楽しく活動ができました。

算数の学習で「垂直と平行」について学習しています。
図形の学習では、ICT 機器を用いることで図形を観察したり操作したりする学習が簡単にできます。
子どもたち一人ひとりの端末に、垂直や平行な直線を描く問題や、2本の直線の関係が垂直か平行なのかを判断する問題が表示されます。
一人一台端末を使うことで、一人ひとり自分に合ったペースで学習を進めることができています。