いつも本校の教育活動にご理解・ご協力をいただき、ありがとうございます。
　修了式を終え、学校は春休みに入りました。皆様いかがお過ごしでしょうか。

　子どもたちの元気な声が少しの間お休みとなり、静かになった校舎では、現在、先生方が新年度に向けた準備を進めています。
　この1年間お世話になった教室に感謝を込めながら、そして、次に使う学年の皆さんが4月から気持ちよくスタートできるよう、連日各教室の片付けや大掃除の真っ最中です。

　さて、そんな大掃除の合間に校庭へ目を向けると、嬉しい春の便りが届いていました。

　本校の創立100周年を記念して植樹された「富士桜」が、可愛らしい芽を出し、花を咲かせ始めています！

　富士桜は少し小ぶりな花を咲かせるのが特徴ですが、春の優しい日差しを浴びて力強く咲くその姿は、見ているだけでとても温かい気持ちになります。

春休みはまだ始まったばかりです。
児童の皆さん、体調や事故には十分に気をつけて、充実した楽しいお休みを過ごしてください。

　4月からの新学期、ピカピカになった教室と美しい桜とともに、元気いっぱいな皆さんの笑顔にお会いできるのを、教職員一同楽しみにしています！

　本日、本校では今年度の節目となる修了式および離任式を執り行いました。

　修了式での校長先生の話では、本日子どもたちに手渡された通信簿についての話がありました。この1年間で一人ひとりが積み重ねた努力や成長をしっかりと振り返り、新しい学年でのさらなる飛躍へ繋げてほしいと願っています。

　続いて行われた離任式では、今春をもって本校を去られる先生方からお別れの挨拶がありました。これまでお世話になった先生方との別れを惜しみ、寂しそうに耳を傾ける子どもたちの姿がとても印象的でした。

　本日の登校をもって、今年度の教育課程はすべて終了となります。
　保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、1年間を通じて本校の教育活動に温かいご理解とご協力を賜り、心より感謝申し上げます。

　明日からは約2週間の春休みに入ります。ご家庭におかれましても、規則正しい生活リズムを保ち、事故や怪我のない安全な毎日を過ごせるようお声がけをお願いいたします。

　来年度は、4月7日が始業式・入学式となります。
　春爛漫の4月に、また元気いっぱいの子どもたちと笑顔で再会できることを、教職員一同、心待ちにしております。

　３月19日に、第100回卒業式を行いました。
　校長先生より、一人一人に卒業証書が手渡されました。
　その後、感謝の気持ちを伝える呼び掛けと合唱を行いました。
　６年間の子どもたちの成長を感じる素晴らしい卒業式となりました。

『桜のように綺麗に咲こう　絆と感謝を胸に　希望の未来へ』

　卒業生の皆さんのこれからの活躍を応援しています！

　4年生の算数では現在、「直方体と立方体」の学習を進めており、その中で立方体の展開図について学びました。
　立方体になる展開図は全部で11種類ありますが、今回はそこからさらに想像力を膨らませて、子どもたちオリジナルの「おもしろ展開図」作りに挑戦しました。ただ四角い箱を作るだけでなく、組み立てた時の形を頭の中でイメージしながら、みんな思い思いの工夫を凝らしています。
　例えば、方眼のマス目を生かしてカラフルに色を塗り、魚やモンスターのようなかっこいい生き物に変身させた作品や、展開図の形そのものにこだわってギザギザの飾りをつけたり、真ん中に可愛らしいハート型の切り抜きを作ったりしたアートな作品など、あっと驚くようなアイディアがたくさん見られました。平面の展開図から立体の箱になる様子を頭の中でイメージするのは、大人でも少し難しいものです。
　しかし、子どもたちは実際に方眼紙に線を書き、ハサミで切り、手で折ってみることで、「ここを折ったらこの面とくっつくよ！」「変な形になっちゃったから、もう一回やり直そう！」と試行錯誤しながら、図形への理解を楽しみながら深めることができたようです。

　今年度最後となる4年生の外国語の授業では、1年間共に楽しく学んできたALTの先生と一緒に、外国語ビンゴゲームを楽しみました。
　これまで授業で習ってきたたくさんの単語を使ってゲームに挑戦し、教室には「リーチ！」「ビンゴ！」という子どもたちの元気な声とたくさんの笑顔が溢れていました。ただゲームをして盛り上がるだけでなく、習った単語の発音や意味をみんなでしっかりと確かめ合いながら進めることで、楽しみながら1年間の学びを振り返る大変充実した時間となりました。
　ALTの先生との関わりを通して、外国語に親しみ、積極的にコミュニケーションをとろうとする姿勢がこの1年間で大きく育ちました。
　5年生の高学年になっても、この「楽しみながら学ぶ」という気持ちを大切に、さらに外国語の世界を広げていってほしいと願っています。

　3月のTV朝会は、「思いやり」と「感謝」について全校で考える大変温かい時間となりました。
　まず、教頭先生からは「マタニティマーク」を題材に、誰かに親切にすることの大切さについてのお話がありました。街角や電車内でこのマークを見かけたとき、自分たちにはどんなことができるのか、相手の立場になって考えることが親切の第一歩です。本校の学校教育目標である「思いやりのある子」につながる話であり、子どもたちは真剣な眼差しで耳を傾け、自分にできる小さな思いやりについて考えている様子でした。
　続いて、児童指導担当からは、今月の生活目標である「感謝の気持ちを伝えよう」についてのお話がありました。ここではこの1年間を振り返り、いつも元気な挨拶で学校を明るくしてくれた低学年の子どもたち、新しいことにどんどんチャレンジし下級生を優しく支えてくれた中学年の子どもたち、そして委員会活動や学校行事で全校の先頭に立ち、みんなの憧れの存在として力強く引っ張ってくれた高学年の子どもたちへ、各学年の立派な姿を取り上げてたくさんの「ありがとう」が伝えられました。1年間を共に過ごした友達、いつも見守ってくださる地域の方々、そしてご家族へ。この3月は、日常のさまざまな場面で「ありがとう」の気持ちを言葉や態度で素直に伝えてほしいと願っています。
　今年度も残りわずかとなりましたが、子どもたち一人ひとりが感謝の気持ちを胸に、次の学年へと立派にステップアップできるよう、教職員一同温かくサポートしてまいります。

　さて、昨日 2月25日は「ピンクシャツデー」 でした。
　横須賀市内の小学校でも取り組みの輪が広がっているこの活動をご存知でしょうか？
　ピンクシャツデーとは、カナダ発祥のいじめ反対運動です。ピンク色のシャツや小物を身につけることで、「いじめを許さない」「お互いを思いやる」という強いメッセージを示すキャンペーンとして、世界中で行われています。

　本校でも、みんなが安心して笑顔で過ごせる学校を目指して、いじめについて考える機会を持ちました。そしてその取り組みの一環として、今回は「学校の中にあるピンク色のもの」を探して写真に集めてみました！
　学校の中にもたくさんのピンクのものを見つけることができました。

　4年生が総合的な学習の時間のまとめとして、「防災祭り」を開催しました。1年生から6年生までたくさんの児童が参加し、活気あふれる時間となりました。
　当日の朝、学生防災普及団体「GENKAI」の田島代表から、「GENKAI高坂小学校支部」と書かれたオリジナル缶バッジが届くという嬉しいサプライズもありました。この素敵なプレゼントを見た子どもたちは大感激し、より一層真剣な表情で活動に取り組んでいました。
　各ブースでは、子どもたちの頼もしい姿がたくさん見られました。心肺蘇生法のチームは空のペットボトルを活用して実践的に教え、新聞紙スリッパのチームは低学年の子たちにも目線を合わせて優しく作り方を伝えていました。それぞれのブースの活動の様子から、子どもたちの成長を感じました。

　先日の社会科の授業で、4年生が浦賀コミュニティセンター分館にて、郷土史家の山本先生から特別講義をしていただきました。
　テーマは、私たちの町にゆかりの深い「浦賀奉行所と中島三郎助」です。かつて江戸湾の入り口を守り、行き交う船を検査していた浦賀奉行所。まさに「江戸の玄関口」とも言える重要な拠点が自分たちの住む町にあったことに、子どもたちはとても驚いていました。
　また、講義の中で特にみんなが真剣に聞き入っていたのが、奉行所の役人だった中島三郎助のお話です。ペリーの黒船がやってきたとき、日本側で一番最初に船に乗り込んで交渉にあたったのが彼でした。言葉も通じず、見たこともない巨大な軍艦を前にしても、堂々と対応したその勇気に感銘を受けたお子さんも多かったようです。子どもたちも、1時間近い講演でしたが山本先生の熱い語り口にすっかり引き込まれていました。山本先生ありがとうございました。

先日、学生防災団体「Genkai」の皆さんをお招きし、４年生で防災運動会を行いました。

毛布担架リレー、心肺蘇生法の体験、消火器まとあて。これまで教室で積み重ねてきた学びを、「知っている」で終わらせず、「できる」に近づける時間にしたいと考えての実施です。災害は、分かっているだけでは意味がありません。いざというときに、体が動くかどうか。その差を少しでも埋めることが、今回のねらいでした。

毛布担架では、「どう運べば安全か」「どんな声かけが必要か」を自分たちで考えながら挑戦しました。心肺蘇生法では、リズムや位置を意識し、真剣な表情で繰り返し練習する姿が見られました。消火器まとあてでは、楽しさの中にも「正しく扱う」という意識が育っていました。学びが、知識から行動へとつながっていく瞬間を感じました。

そして、もう一つ大きかったのは、大学生の皆さんの姿です。防災を自分ごととして引き受け、主体的に動く少し先を歩く存在。その姿は、子どもたちにとって具体的な未来像になっていたように思います。「今の自分」の延長線上に「誰かの役に立つ自分」があることを、自然に感じ取っていました。