本校では「自ら学ぶ子 思いやりのある子 たくましい子の育成」という学校教育目標を掲げています。この大切な目標を実現するため、昨年度までの3年間は「自分らしく学ぶ子の育成」をテーマに据え、生徒指導提要にある「4つの視点」を生かした授業づくりに励んできました。その成果として、現在、学校全体には安心・安全な学習環境が築かれ、子どもたちがのびのびと学べる土壌がしっかりと育っています。これはまさしく、私たちが目指す「思いやり」や「たくましさ」を育むための、大きな、そして強固な土台となっています。

　こうした土台をさらに確かなものにするため、先日の校内研究の日には、職員で各教室の掲示や教室環境を見学する「教室ツアー」を行いました。実際に他のクラスの教室を回ってみると、そこには担任の先生方のたくさんの願いやアイデアが詰まっていました。見学中、経験年数の若い先生からは「どうしてこの掲示をこの場所に貼っているのですか？」「これには、どんな意味があるのですか？」といった、熱心で具体的な質問が次々と飛び出します。

　教室環境というものは、決して一律のものではありません。黒板の横にある学習の決まり、後ろの壁に飾られた作品の並び、一つひとつの掲示物に至るまで、すべては「目の前の子どもたちの実態」に合わせて、各担任が試行錯誤しながら工夫を凝らしたものです。若い先生方の素直な疑問を通して、ベテランの先生たちも改めて自身の工夫を言葉にし、互いに学びを深め合うことができる大変貴重な時間となりました。

　子どもたちが毎日を過ごす教室が、いつでも安心できる場所であり、意欲を引き出す場所であるように。これからも私たち教職員一同、子どもたち一人ひとりに寄り添った環境づくりと、質の高い授業づくりに努めてまいります。

　子どもたちが心待ちにしていた水泳学習がスタートしました。

　きらきらと光るプールの水を前に、子どもたちの嬉しそうな歓声が響き渡ります。授業の初めは安全第一を意識しながら、プールの中を歩いたり、みんなで水に潜ったりして、全体でしっかりと水に慣れるところからスタートしました。久しぶりの水の感触を全身で楽しみ、すっかり水と仲良くなった後は、それぞれの泳力に合わせたグループに分かれての練習です。「もっと遠くまで泳げるようになりたい！」「去年よりも息継ぎを上手にしたい！」と、一人ひとりが自分の目標に向かって、水しぶきを上げながら一生懸命に練習に励んでいます。

　互いに「がんばれ！」と声を掛け合いながら、自分の限界に挑戦する姿はとても頼もしいものです。

　最近はすっかり気温も高くなり、夏の訪れを感じる日が増えてきました。今、５年生の「総合的な学習の時間」では、「食」に注目した活動を進めています。

　子どもたちが毎日大切に水やりをしてきた学級菜園のピーマンとキュウリ。先日、ついに青々と立派な実をつけました。「先生、キュウリがこんなに大きくなったよ！」「ピーマンがツヤツヤしてる！」と、子どもたちは大興奮。
　自分たちの手で育てた野菜が実を結ぶ喜びを、体いっぱいで感じている様子です。

　この栽培と並行して、地域のブランドでもある「よこすか野菜」についての調べ学習もスタートしました。横須賀の温暖な気候が美味しい野菜を育むことや、実はカラフルで珍しい野菜もたくさん作られていることなど、調べるうちにたくさんの発見があり、みんな夢中でまとめています。
　子どもたちからは「横須賀の野菜がこんなにすごいなんて知らなかった。お店でも探して買って、食べてみたい！」といった声があふれており、自分たちで「育てる」体験が、地域への愛着や食への関心へときちんとつながっているのを感じます。

　自分たちのピーマンやキュウリも、いよいよこれから収穫の時期を迎えます。地域が育む食の恵みを肌で感じながら、子どもたちの学びがこれからどう深まっていくのか、どうぞ温かく見守ってください。

　高坂小学校の子どもたちの豊かな心を育むために活動してくださっている「図書ボランティア」の皆さんの活動についてご紹介します。

　本校には、子どもたちが本に親しめるよう、日頃から温かくサポートしてくださる図書ボランティアの皆さんがいらっしゃいます。いつもきれいに彩られている素敵な図書館ですが、あの素晴らしい掲示や飾り付けは、実は「工作ボランティア」の皆さんが心を込めて作ってくださったものです。季節感あふれる温かい装飾に囲まれて、子どもたちはいつもワクワクしながら図書館に足を運んでいます。

　先日、そんな大好きな図書館で、中休みに図書ボランティアさんによる「読み聞かせ」が行われました。お話が始まると聞きつけて、低学年の児童を中心に、なんと105人もの子どもたちが図書館へと集まりました。ボランティアさんの感情豊かな語り口に、子どもたちはすっかり物語の世界に引き込まれ、目を輝かせながらじっと聞き入っていました。大盛況となった図書館は、子どもたちの笑顔にあふれ、とても素敵な中休みの時間となりました。

　子どもたちのために、いつも楽しい時間や素晴らしい環境を作り出してくださる図書ボランティア、そして工作ボランティアの皆様、本当にありがとうございます。皆様の温かいサポートのおかげで、高坂小の子どもたちは本を読むことがさらに大好きになっています。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　本校の教育活動の要である「校内研究」の取り組みについてご紹介します。

　本校では「自ら学ぶ子　思いやりのある子　たくましい子の育成」という学校教育目標を掲げています。この目標を実現するため、昨年度までの3年間は「自分らしく学ぶ子の育成」をテーマに据え、生徒指導提要にある「4つの視点」を生かした授業づくりに励んできました。その成果として、学校全体に安心・安全な学習環境が築かれ、子どもたちがのびのびと学べる土壌がしっかりと育ちました。これはまさしく、学校教育目標である「思いやり」や「たくましさ」の大きな土台となっています。

　しかしその一方で、日常の姿や学校評価アンケートからは、家庭学習の定着が課題であり、一人ひとりの主体的な学びに結びつきにくいことや、高学年になるほど困ったときに先生や友達に相談しにくくなっていること、そして研究の実践自体が行事化して日常の負担になりつつあることなど、新たな課題も見えてきました。
　これらは決してバラバラの問題ではなく、すべて「学びが子どもたち自身のもの（自分事）になりきっていない」という本質的な課題に集約されます。

　そこで本校では、これまでに培った安心な土壌をベースにしながら、学校教育目標の達成を目指して、今年度より新しい研究テーマである「自分の問いで学び続ける　『いいね』が響く高坂小」を設定し、2年計画での研究をスタートさせました。
　
　この新しい研究テーマのもと、先日、今年度第1回目の校内研究会を開催しました。講師としてお招きしたのは、算数教育をご専門とされ、高い授業力で広く知られる成城学園初等学校の沖野谷英貞先生です。
　沖野谷先生は全国の教育現場で学級経営や子どもとの関わり方についての研修や講師を行っておられる、授業づくりのスペシャリストです。

　研究会ではまず、6年1組にて沖野谷先生による算数科「分数のわり算」の授業が行われました。単元の導入となるこの時間は、子どもたちがこれまでに習った分数のかけ算の考え方を手がかりにしながら、新しい分数のわり算の計算の仕方を考えるという内容でした。
　沖野谷先生が子どもたちの素朴な疑問や気づきを丁寧に拾い上げ、学級全体へとしなやかにつないでいかれると、子どもたちは生き生きと自分の考えを言葉にし始めました。

　授業に続いて行われた講演会では、前半に沖野谷先生の普段の授業づくりについてお話しいただき、後半には実際に本校の授業の様子をご覧になっての感想や、これからの高坂小に向けた具体的なアドバイスをいただきました。子どもの学びを丁寧につなげていく素晴らしい授業と分かりやすいご講演は、私たち教職員にとって、明日からの実践に直結する大変実り多き研修となりました。

　今回いただいた温かいアドバイスを胸に、子どもたちが自ら問いを立て、お互いに「いいね」と響き合いながら学び続けられる授業づくりを目指し、学校一丸となって研究を進めてまいります。

　5・6年生の授業参観では、横須賀市少年育成課の方をゲストティーチャーにお迎えし、スマートフォンやSNSの安全な使い方について親子で一緒に学びました。
　スマートフォンやSNSは私たちの生活をとても便利で楽しくしてくれる素晴らしいツールですが、その裏には一歩間違えると子どもたちが重大なトラブルや少年犯罪に巻き込まれてしまう危険も潜んでいます。
　今回の授業では、スライド資料を交えながら、決して他人事ではないリアルなリスクと、身を守るための大切な心構えを教えていただきました。
　今回の授業を授業参観日に実施できたことで、子どもたちだけでなく保護者の皆様も同じスライドを見ながら共通の危機感を共有できたことは、本当に有意義だったと感じています。スマートフォンやSNSを完全に遠ざけるのではなく、「上手に付き合いながら安全に使っていくこと」がこれからの時代を生きる子どもたちにとって最も大切です。ぜひ、この機会にご家庭でも我が家の利用ルールや、万が一のときの相談について、改めて話し合ってみてください。

　本日、横須賀南警察署の方々のご指導のもとで「不審者対応訓練」を実施しました。
　今回の訓練は「4年1組に不審者が侵入した」という想定で行われました。不審者役の警察官が教室に近づくと、子どもたちは担任の誘導に従って静かに、そして速やかに避難を開始しました。それと同時に、教職員もさすまたなどを手に現場へ駆けつけ、緊迫感を持って不審者への対応と連携の動きを確認しました。
　無事に避難を終えた後は、テレビ放送を通じて警察署の方からの振り返りのお話を聞きました。その後は、各教室で担任の先生と一緒に改めて避難の仕方をしっかりと確認しました。
　いざという時に自分の身をどう守るか、一人ひとりが真剣に考えている姿が印象的でした。学校では、今後も子どもたちが安全に安心して過ごせるよう、こうした訓練を継続してまいります。ご家庭でもぜひ、今回の訓練についてお子さまとお話してみてください。

　先日、横須賀市消防局の方々をゲストティーチャーとしてお招きし、「スクール救命教室」を実施しました。
　今回の授業では、いざという時に大切な命を守るための心肺蘇生法について学びました。消防署の方々の丁寧なご指導のもと、まずは訓練用のキットを使って全員で胸骨圧迫（心臓マッサージ）を体験しました。実際にやってみると、想像以上に力が必要なことや、一定のリズムで押し続けることの大変さを身をもって体感できたようです。
　あわせて、街の様々な場所に設置されているAED（自動体外式除細動器）の使用方法についても学習し、音声ガイダンスに従って落ち着いて行動すれば、誰でも命を救う手助けができることを確認しました。

　授業の中では、横須賀市内で実際に起きたエピソードも紹介されました。家族が突然倒れてしまった際、小学5年生の児童が救急車が到着するまでの間、必死に胸骨圧迫を続け、見事に尊い命が救われたという事例です。このお話を聞いた子どもたちは真剣な表情を浮かべており、「大人だけでなく、自分たちの手でも命を救うことができる」という事実に大きな勇気をもらった様子でした。

　事故や急病による「もしも」の事態は、いつ、どこで、誰に起こるか分かりません。今回学んだ心肺蘇生法やAEDの知識を、決して自分には関係ない「他人事（ひとごと）」として終わらせるのではなく、「いざという時、自分にもできることがある」という「自分事」としてしっかりと心に留め、今後の人生に活かしてほしいと願っています。

　来週実施予定の不審者対応訓練に先立ち、職員の危機管理意識と対応力の向上を目的とした「不審者対応職員研修」を行いました。
　今回は横須賀警察署の方を講師にお招きし、かけがえのない児童の生命を守るために必要な心構えや、教職員が取るべき行動について専門的な視点からご指導をいただきました。
　研修の中では、実際に不審者が校内に侵入した場面を想定したロールプレイングを実施し、児童の安全確保や避難誘導、警察への通報、不審者への対峙など、緊急時における職員全員の動きを一つひとつ細かく確認しました。
　一瞬の判断が命に関わるからこそ、職員一同、非常に張り詰めた空気の中で真剣に実践的な訓練に臨みました。

　学校では今後も警察や地域と連携しながら、子どもたちが安心して笑顔で過ごせる安全な環境づくりに全力を尽くしてまいります。そこで保護者の皆様へ、学校全体の防犯対策をより強固なものにするため、改めて大切な確認のお願いです。これまでと同様に、ご来校の際はPTAより配布されております「保護者証」の着用を徹底していただきますようお願いいたします。学校に関わる全員の目で子どもたちの安全を守るため、引き続きご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

　入学してから、早いもので一ヶ月が経ちました。学校生活にも少しずつ慣れ、元気な挨拶が校舎に響いています。
　生活科の学習で、「学校たんけん」を行いました。お兄さん・お姉さんになった２年生に優しく手を引かれ、校内のいろいろな教室を回りました。初めて見る事務室や音楽室に、子どもたちは興味津々！「わあ、すごい！」と、あちこちから楽しそうな歓声が上がっていました。２年生が一生懸命説明する姿も、とても頼もしかったです。
　この探検を通して、学校のことがもっと大好きになった１年生。これからの学習も楽しみですね！